То, как именно мы читаем детям, так же важно, как и то, как часто мы им читаем.
Дети больше усваивают из книг, когда они активно вовлечены в процесс чтения. Чтобы вовлечь детей, исследователи разработали метод чтения под названием «диалогическое чтение». Когда большинство взрослых вместе с ребенком читают книгу, то они читают, а ребенок слушает. При диалогическом чтении взрослый помогает ребенку стать рассказчиком истории. Взрослый становится слушателем, задающим вопросы, аудиторией для ребенка. Диалогическое чтение - это просто когда дети и взрослые беседуют о книге.
Диалогической чтение основывается на трех основных методах – постановка вопросов типа «что», постановка открытых вопросов и дальнейшее развитие того, что говорит ребенок. Эти три метода нацелены на то, чтобы поощрять детей больше говорить и описывать то, что они видят. Диалогическое чтение может использоваться при работе с детьми всех возрастов, но он наиболее эффективен, когда у ребенка имеется активный словарный запас, по крайней мере, из 50 слов.
При совместном чтении книг с малышом отец задает вопрос, делает паузу, а затем отвечает на этот вопрос. Это помогает малышу усвоить новый словарный запас, а кроме того, он узнает, что беседа означает, что «говорят по очереди». Мама спрашивает: «Где носик малыша?», а затем, показывая на картинку: «Вот он, носик малыша!»
Дети ясельного возраста особенно готовы к изучению языка. На протяжении второй половины второго года, в возрасте 19-24 месяцев, дети ясельного возраста, выучившие около 50 слов, переживают период взрывного роста словарного запаса. Эти маленькие "словарные спринтеры" учат примерно 9 новых слов в день или 63 в неделю! Диалогическое чтение наилучшим образом использует этот этап в развитии ребенка ясельного возраста, когда изучение языка находится на максимальном уровне.
Диалогическое чтение работает! По данным тестов по языковому развитию, дети, которым читают в диалогическом режиме, значительно опережают детей, которым читают в традиционной манере. Дети могут сделать скачок в развитии на несколько месяцев вперед всего за несколько недель диалогического чтения. (Лониган, К.Дж. и Вайтхёрст, Г. Дж. - 1998)
Три шага диалогического чтения
- Задавайте вопросы типа «что». Указывайте на объект в книге и спрашивайте «что это?» или «как это называется?». Повторяйте то, что говорит ребенок. Дайте знать вашему ребенку, что его ответ правильный, повторив его еще раз «Да, это змея».
- Развивайте дальше то, что говорит ваш ребенок. Старайтесь, чтобы такое развитие были достаточно коротким и простым. Старайтесь делать это на основе фраз вашего ребенка, чтобы ребенок смог повторит то, что вы сказали. Добавьте "Да, ты прав! Это грузовик, желтый грузовик-самосвал». Беседа может продолжиться: «Что делает этот грузовик?» «Да, кажется, он сбрасывает землю в яму».
- Задавайте открытые вопросы. После того, как ваш ребенок освоится с ответами на вопросы типа «что», начните задавать открытые вопросы. Открытые вопросы для ответа требуют больше размышлений и стимулируют детей к использованию воображения. Для открытых вопросов нет правильных или неправильных ответов; их основная идея: «Хочу знать, что ты думаешь».
Среди других вопросов могут быть такие: «Что еще ты видишь?» «Расскажи мне о...» и «А что, если...» и «Интересно, а как...» или «Как это случилось?» или «Как ты думаешь?» Если ребенок не знает, что сказать о картинке, вы можете помочь, ответив на вопрос сами: "Думаю, что он может...". Родители должны не забывать хвалить и поощрять, и всегда следовать за интересами ребенка.
Для того, чтобы научиться задавать открытые вопросы, нужно время, но благодаря практике и следованию за инициативой ребенка это становится намного легче. Открытые вопросы позволяют детям говорить то, что они думают, что часто приводит к интересным беседам.
Конечно же, главное – это получать удовольствие! Одним из подходов при этом может быть переход от вопросов просто к чтению. Например, прочтите одну страницу, а потом задавайте вопросы по следующей странице. Безусловно, это лишь один из способов совместного чтения книги. Дети часто получают пользу, когда родители читают книгу до конца, не останавливаясь, что помогает им понять ход истории и получить удовольствие от приятных ритмов мастерски использованного языка.
